六年级下学期语文补充习题期末测试答案

一、六年级下学期语文补充习题期末测试答案

一波未平，一波又起。 捡了芝麻，丢了西瓜。 福无双至，祸不单行。 成事不足，败事有余。 有福同享，有难同当。 日有所思，夜有所梦。 当局者迷，旁观者清。 远在天边，近在眼前。 明枪易挡，暗箭难防。 前人栽树，后人乘凉。 智者千虑，必有一失。 前门拒狼，后门进虎。 人无远虑，必有近忧。 两虎相斗，必有一伤。 近朱者赤，近墨者黑。 乘兴而来，败兴而归。 你自己在琢磨琢磨，还有古诗70首，有条件的话，还可以背几首宋词，对你也是有好处的。临近期末，希望你能抓紧复习，不要一位耍小聪明，只有脚踏实地，一步一个脚印。

二、三首的课后习题答案

〔习题•解疑〕 一、《氓》描写了女主人公和氓怎样的性格特点？女主人公从自己的遭遇中认识到了什么？ 《氓》通过一个女子的自诉，叙述了她从恋爱到婚变到决绝这一完整的故事，塑造了一个勤劳、温柔而又坚强决断的女子形象。 诗中的氓由婚前的殷勤、热情，变为一个自私、凶暴，背叛爱情的人。他三心二意，缺少对爱情的忠诚。 女主人公从痛苦的生活经历中得出教训：“于嗟女兮！无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”她的悔恨多于哀伤，决绝而不留恋。 二、《诗经》使用赋、比、兴手法。赋是直陈其事；比是打比方；兴是先言他物以引起所咏之辞，用于一首诗或一章诗的开头。《氓》中哪两章用了兴的手法？这两处起兴的诗句跟后面诗句的内容有什么联系？品味这些起兴诗句的艺术效果。 诗中第三、四两章运用了兴的手法。 第三章，前四句“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮！无食桑葚。”桑叶鲜嫩，告诫斑鸠不要贪吃桑葚。这与后面六句劝说“于嗟女兮！无与士耽”形成对照。 第四章，前两句“桑之落矣，其黄而陨”叶由嫩绿变为枯黄，这与士“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照，含有隐喻。 诗歌第三、四章起兴的诗句，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。有人认为，用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而变化为痛苦，这种兴兼有比的特点，更富有艺术魅力。 三、《无衣》每章都用“岂曰无衣”开头，有什么作用？“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”，这三句在内容上有什么联系？ 此题意在考查对作品内容的理解，对《诗经》“一唱三叹”写法的了解。《无衣》起句含反问语气：“岂曰无衣？”这就加强了语意和语气。答句中“同袍”“同衤 ”“同裳”，表现了团结互助、坚决豪迈的军威。末句“与子同仇”，统一思想认识，同仇敌忾；“与子偕作”，备战时步调一致；“与子偕行”，出征时统一行动，奋起作战。这是一首出征三部曲，是爱国主义的军歌。

三、我快要小学毕业了，有没有语文数学英语的重点和要背的

语文的话那你背一下《小学生必备古诗文70首》

再去网上找一点关于几个话题的经典的话（不要名家的），比如像父母爱、家庭、自信、坚强、和平等。。。。我举个例子啊 父亲是明灯，前进的助手

这种东西阅读和作文都可以用

数学你如果平时好的话不需要去背，找点题目做做就好了

英语把单词背背，一些词组和中点的句子也要背。书上的文章多读，要有语感

四、莲山课件的六年级古诗词复习题八答案

北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一

欲苏轼是（ 宋 ）朝的（诗人）（文学家 ）（ 书画家 ）。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。他写的（ 七言）诗《题西临壁》有两句不识庐山真面目，只缘身在此山中。常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是（ 词牌 ）名。这首词还有“序”，是：游蕲水清泉寺。寺临兰溪，溪水西流。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。下阙是：谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 。

这首词抒发了作者 表现作者虽处困境，仍力求振作精神 的感情。

在课外，我还读过苏轼的词作《江城子*密州出猎》和《 西江月 》，我积累了名句：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。和休言万事转头空，未转头时皆梦。

填空填的好累

我先来的呦`

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