求诗歌鉴赏陆游 《落梅》

一、求诗歌鉴赏陆游 《落梅》

落梅

雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。

过时自合飘零去，耻向东君更乞怜。

简析：梅花是岁寒三友之一，向为诗人所喜爱。陆游在诗中没有写梅花的疏影横斜、暗香浮动，而是以刚硬之笔，写出了梅花坚毅的性格。

大雪纷飞，狂风怒号，苍茫大地上只有梅花敢于直面惨淡人生，傲雪独放。风雪的摧残，只能使它更加坚强，“花中气节最高坚”是诗人发自内心的赞叹。更可贵的是，它无意苦争春，待到山花烂漫时，决不留恋枝头，更不会向东君低下高贵的头颅乞怜偷生。风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还。高歌一曲飘零去，自留春意在人间。[

二、夜游宫记梦寄师伯浑 ① 陆游 　　雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西

（1）D

（2）C

（3）相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。

不同点：A、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。

B、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。（意对即可）

三、求一首描写雪夜的古诗词

楼船雪夜瓜洲渡，铁马秋风大散关。

尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。

漫天皆白，雪里行军情更迫。

此行何去，赣江风雪迷满处。

四、欣赏诗歌的方法

1,主题的鉴赏.

文载道,诗言志.诗歌和所有文学作品一样,总是要反应一定的思想内容,表达作者的观点态度.或怀古,或讽今;或思乡,或忆友;或离别的忧愁,或重逢的喜悦;或穷困的愤激,或通达的豪迈;或杀敌卫国的雄心壮志,或隐居山林的闲情逸致.哲理是哲理诗的重要赏析点.王之涣《登鹳雀楼》:欲穷千里目,更上一层楼,既写出报复和气度的远大,更写出站得高才能看得远的生活哲理.贾岛《寻隐者不遇》:只在此山中,云深不知处,既写出隐者的品格,诗人未见其人的怅惘和敬慕,也更引申出哲理性意蕴:探寻事物或真理时,往往直觉其在近处,却把握不到,感到困惑.诗歌炽热的爱国情怀,是中华民族千百年咏唱不衰的主题.在诗歌鉴赏中,更要好好把握.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》和杜甫《临洞庭》,前者抒写愿得引见之情,后者却在洞庭景物的描写后抒发高亢的爱国情怀,崔颢的《黄鹤楼》与李白的《登金陵凤凰台》,最大区别就在于前者思乡,后者忧国.

2,虚实的结合.

诗歌的主题总是要通过一些手法来表达,虚实便是其中重要的一种.虚即是抒情言志,实就是写景叙事.鉴赏时,要分清哪是虚,哪是实,是情由景生,还是借景抒情,是触景生情,还是情景交融.李白《闻王昌龄左迁龙标》杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪,就在写景叙事,实写,我寄愁心与明月,随风直到夜郎西,直抒胸臆,虚写,形成由实及虚的格局.高适《别董大》同样由写景到抒情,格局分明.王维《渭城曲》渭城朝 轻尘,客舍青青柳色新,虽也属于写景,但其中已用渭城客舍柳色等来表达离别情怀了,因而形成了情景交融的格局.李白《早发白帝城》,诗人将虚——轻快喜悦之情,寄寓在了彩云间一日还轻舟等实中,也形成寓情于景的格局.

3意象的把握.

中国古典诗词,喜欢用特定的意象来表达意旨.如明月表思乡,折柳杨柳表离别,浮云黄云表游子等等.因而,揭示意象内涵便是诗歌鉴赏的重要选点.王之涣羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关就用春风这一意象指浩荡的皇恩,君王的关爱.李白总为浮云能蔽日,长安不见使人愁便用浮云这一意象指奸佞小人.柳永杨柳岸,晓风残月也以杨柳 这一意象指离别.

4,映衬和烘托.

这一手法,提法多种多样,有的称其为渲染,有的称其为烘云托月,有的称其为正衬和反衬.高适《别董大》用千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷的黯淡景象来映衬离别之情,而王维《渭城曲》却用渭城朝雨 轻尘,客舍青青柳色新来反衬离别之情.杜甫《绝句》:江碧鸟逾白,山青花欲燃,江碧衬鸟白,山青衬花红,不仅如此,两句还共同对后文今春看又过,何日是归年以反衬,以乐景写哀情,抒发诗人乡思之深厚.咏史诗中对史事的叙写也可视作是衬托,史实铺写越详尽,讽今越深刻.李白〈越中览古〉和〈苏台览古〉两绝句,均以四分之三的篇幅竭力渲染昔日繁华,映衬今日凄凉.

5,正面与侧面.

王昌龄《采莲曲》荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开,诗人站在旁观者的角度,描写美丽的荷花靠向采莲女脸边,在脸两边开放,从而写出人面荷花相映红的采莲女子的美,其描写角度极好.高适《除夜》旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然 故乡今夜思千里,双鬓明朝又一年,诗人同样选择巧妙的侧面描写角度,以故乡亲人对自己的思念来表达自己对故乡亲人的思念.王维的遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人,其实也是以兄弟们登高清点人数,对少的那人的思念,来抒写自己对众兄弟的思念.

6,典故的使用.

用典既使诗歌典雅工整,也使诗意含混晦涩.于是,诗歌鉴赏有责任分析典故的出处和意义,使诗意明确.刘禹锡怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人便运用了《晋书 向秀传》中向秀作《思旧赋》,《述异志》中王质入山两个典故.杜牧商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》运用了《玉树后庭花》这一典故指亡国之音,靡靡之音.李商隐庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃也用了庄周梦化蝴蝶和杜宇化鹃啼血两个典故.

7,炼字与炼句.

古代诗歌特别讲究用词用句的准确与凝练,有推敲佳话.李白两岸青山相对出,孤帆一片日边来的出字,杜甫气蒸云梦泽,波撼岳阳城的蒸和撼字,王安石春风又绿江南岸,明月何时照我还的绿字,而宋祁红杏枝头春意闹,更是著一闹字而卓绝千古.古代文人尤其喜欢用系列字词来塑造一定的意境.孔上任《桃花扇》:残军留废垒,瘦马卧空壕中便以残,废,瘦,空等词营造战后荒凉的气氛.王维大漠孤烟直,长河落日圆以大,孤,长,落,直,圆等词描绘塞外雄奇瑰丽的风光,画面开阔,意境雄浑.

8,修辞的选用

对偶,引用,比喻,拟人,夸张,双关等修辞格常在诗歌中使用,有时使用其他说法,如对仗,用典,比兴,移情等.感时花溅泪,恨别鸟惊心,淮水东边旧时月,夜深还过女墙来等便是移情于物.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻等便是对仗.

9,诗歌的其他特殊表现手法

譬如诗眼的提取,2002年全国高考,便以李白《春夜洛城闻笛》一诗,考查考生对诗眼折柳的提取和把握,2003年全国高考,考查的是王维〈过香积寺〉颈联诗眼咽,冷.譬如语序的排列,有些诗句为了某种表达的需要而改变了语序,理解时应调整复原.如碧梧栖老凤凰枝就应理解为凤凰老栖碧梧枝.譬如省略与跳跃,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,鸡声茅店月,人迹板桥霜就是用系列景象跳跃组合,构成特殊的效果.譬如一句一绝,1999年高考选择杜甫《漫成一首》便是考查每句一景,一句一绝,这一体格格式,在其《绝句-两个黄鹂鸣翠柳》等中均有体现.

总之,赏析点的选择,对诗歌赏析有着重要的意义.不过,赏析点的确定,必须根据诗歌材料本身而定,选取其最重要的要点.

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