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2025-03-09 10:22一、寻带有“愁”字的古诗句子
借酒消愁，愁更愁
少年不识愁滋味,爱上层楼.爱上层楼,为赋新词强说愁
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪
芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁
离愁渐行渐无穷，迢迢不断如春水
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声
二、有名的诗词句(初中)...速求!!!
《归园田居》：“采菊东篱下，悠然见南山。”
《过故人庄》：“绿树村边合，青山郭外斜。”
《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。”
《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
《观沧海》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年。”
《望岳》：“会当临绝顶，一览众山小。”
《西江月》：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”
《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。”
《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”
《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。”
《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”
《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”
《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”
《石壕吏》：“存者且偷生，死者长已矣！”
《相见欢》：“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”
《观书有感》：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”
《清平乐》：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”
《使至塞上》： “大漠孤烟直，长河落日圆”
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
《春望》： 烽火连三月，家书抵万金。”
《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
《论诗》：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”
《渡荆门送别》：“山随平野尽，江入大荒流。”
《渡荆门送别》：“月下飞天镜，云生结海楼。”
《秋词》“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”
《过零丁洋》：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
《题破册寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深。”
《别云间》 毅魄归来日，灵旗空际看。
《水调歌头》人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
《醉花阴》莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦
《白雪歌送武判官归京》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
《无题》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
《天净沙 秋思 》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
《饮酒》：“心远地自偏。”
《望洞庭湖赠张丞相》：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”
《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
《茅屋为秋风所破》：“安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”
《望江南》：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。”
《渔家傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”
《己亥杂诗》：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
《汉江临眺》：“江流天地外，山色有无中”
《宣州谢眺楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”
《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
《江城子、密州出猎》：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
《破阵子、为陈同甫赋壮词以寄之》：“了却君王天下事，赢得生前身后名。”
三、愁字相关的诗有哪些?
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。欲说还休，欲说还休，却到天凉好个秋
我住长江头，君住长江尾；
日日思君不见君，共饮长江水。
如欧阳修的《浪淘沙》
聚散苦匆匆，此恨无穷。
今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同。
还有知己难觅之愁
如岳飞的《小重山》：
欲将心事付瑶琴
知音少弦断谁人听
秦观的《浣溪沙》中的一句：
自在飞花轻似梦
无边丝雨细如愁
四、找一篇写古诗的初中文章
一颗单纯幼稚的心像花朵似的，在诗句的滋润下，缓缓绽放……
幼年，诗与我在我刚刚学会写蚂蚁爬般歪歪扭扭汉字时，妈妈开始教我背古诗。拿着配有插图的古诗书本，妈妈陪我一起遨游古诗王国。“野火烧不尽，春风吹又生。”“慈母手中线，游子身上衣。”这些句子，一个字一个字刻在我懵懂的心间。不大懂诗的意思，只知道了原来小草是烧不尽的，是春风一吹就又长出来的；明白了所有的妈妈都爱孩子，要让孩子吃的饱穿的暖。这些句子读起来，就像唱歌一样，多好听啊！于是我嘴里嚼着糖怀里抱着书，对照拼音奶声奶气读着一首又一首古诗。
少年，诗与我“妈妈，古诗都过去几百上千年了，为什么我们还要去读去背它们呢？”我不解地问妈妈。“因为它代表了中国悠久灿烂的文化呀！多读多背，领会诗意，就会明白其中包含的道理，就能增厚文学底蕴，成为内心饱满的人。”妈妈回答我。于是我捧起书本继续背诵古诗。从小学升到初中，我手中的书，已由古诗选换成了诗词合集。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”、“七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”、“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”……唐诗宋词，我已能流利背诵许多并理解诗意。再去读语文书里的课文，很轻松就读懂读透了；写起作文来，遣词造句也变得得心应手起来。
青年，诗与我“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”其中凝聚了诗人晏殊多少辛酸难言？他的孤独寂寞有谁能排解安慰？“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”抚今追昔，沦为阶下囚的李煜有着怎样的痛心追悔？不断长大的我，对古诗词不再满足于只简单理解，单纯背诵了，我在以日渐成熟的心灵和丰富感性的认识，去欣赏领悟它们。全心投入其间，我能看到诗人们灵魂的独舞，听到他们情感的独白：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“诗圣”杜甫年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦，都请寂寥的秋景代言；“试问卷帘人，却道海棠依旧。知否知否？应是绿肥红瘦。”一夜风狂雨骤，明朝醒来，叶更绿，花却凋残。事物的变化，总在不知不觉中进行。正如席慕蓉《一棵开花的树》里所言：“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻——”以朴素淡雅的诗句，表现对美好爱情的渴望、对青春时光的留恋，多么深沉而又炽烈的情感呀！ 从孩提时牙牙学语的朗读到年岁渐增的喜爱鉴赏，美丽的诗歌在我心里撒种、破土、拔节、开花。渐渐地，我能领会诗中蕴含的更深沉底蕴、更丰富情感。 古诗伴我一起成长。它净化我的心灵，陶冶我的情操。我决心继续扬帆起航，在古诗的陪伴下，驶去光明的远方！从小的时候，爸爸妈妈就开始教我古诗了。 三岁的时候，妈妈就教我背李白的《静夜思》。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”每当我吟起这首诗的时候，在我耳边就会响起一阵又一阵亲人雷鸣般的掌声。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”上小学低年级的时候，这首《咏柳》便是我们必需要会背的古诗了。 随着年龄的增长上了中年级了，要背的诗也越来越复杂了。像什么：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”“……”这些古诗可都包着浓浓的情意啊！ 我是越长越大的，古诗也是越长越大了。 高年级了，成为了同校弟弟妹妹的大姐姐了，当然学的古诗要更上一层楼了，要不然，这个大姐姐不是白当了吗？ “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这就是课本上的一首对母亲的关爱之情想报答的诗了。 古诗文，从小到大，你一直伴我成长，你是我的好伙伴啊！ 我愿意在古诗文的海洋里成长。
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