王维，陆游，杜甫，苏轼，白居易写的古诗（个四首）

一、王维，陆游，杜甫，苏轼，白居易写的古诗（个四首）

王维:相思鹿柴竹里馆鸟鸣涧山居秋暝陆游:钗头凤(红酥手) 秋波媚(秋到边城) 夜游宫(雪晓清笳) 诉钟情(当年万里) 杜甫:望岳房兵曹胡马画鹰赠李白苏轼:永遇乐(明月如霜) 永遇乐(常忆别时) 浣溪沙(簌簌衣巾) 浣溪沙(山下兰芽) 白居易:《忆江南》、《浪淘沙》、《花非花》、《长相思》

先簡單寫詩裏麵描述嘚景象，再寫一下作者用什么心情來描寫，最后寫整首詩錶達嘞什么思想感情。5年級嘚要求吥太高。註意要運用一些比較精美嘚句子去賞析。

歌鉴赏题

怎样读懂一首诗：回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。

古诗鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）

语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

意象有：作品中具体的人、物、景等。

思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用有：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

特别注意： ①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。

②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8种修辞）。

③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。

④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。

⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。

★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。

1．梦游／睡觉

2．下片以寒夜斜月之景衬身老志坚的报国之情，情景相融（回答“反衬”亦可），通过“寒灯”“漏声”“ 斜月”等景物，渲染了清冷、静寂的环境，衬托出作者心系边塞，立志收复失地，“万里封侯”，有着抗金报国，建功立业的火热情怀。

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