上海六年级上语文书古诗单元里所有的古诗

一、上海六年级上语文书古诗单元里所有的古诗

古代儿童古诗词

1、《宿新市徐公店》【宋】杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

2、《清平乐?村居》【宋】辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

3、《池上》【唐】白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

4、《村居》【清】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5、《所见》【清】袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

6、《小儿垂钓》【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。诗仙 李白

诗圣 杜甫

诗豪 刘禹锡

诗魔 白居易

诗鬼 李贺

诗佛 王维

诗囚 孟郊

诗瓢(诗奴) 贾岛

诗骨 陈子昂

诗狂 贺知章

诗杰 王勃

诗家天子\七绝圣手 王昌龄

初唐四杰指的是王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻这四个人，他们都是初唐中后期很有才华的诗文作家，四人才名早享，在青少年时代就获得“四杰”的美誉。

代表作：

王勃《送杜少府之任蜀州》（五律）名文《滕王阁序》著有《王子安集》

杨炯 《从军行》。

卢照邻《长安古意》。《卢升之集》。《幽忧子集》

骆宾王 《在狱咏蝉》另有著名的《讨武檄》作品集为《临海集》。

二、2011年山西高考各科的考试大纲 ，语文古诗词默写考查范围

一、初中：

1.古文：《论语》十则 桃花源记 陋室铭 爱莲说 三峡 记承天寺夜游 马说 送东阳马生序 小石潭记 岳阳楼记 醉翁亭记 出师表 鱼我所欲也 生于忧患,死于安乐 曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏

2.古诗：观沧海 次北固山下 钱塘湖春行 天净沙-秋思 问王昌龄左迁龙标遥有此寄 夜雨寄北 泊秦淮 浣溪沙 望岳 春望 使至塞上 游山西村 酬乐天扬州初逢席上见赠 赤壁 过零丁洋 水调歌头-明月几时有 山坡羊-潼关怀古 饮酒(其五)(陶渊明） 行路难 茅屋为秋风所破歌 白雪歌送武判官归京 己亥杂诗 送杜少府之任蜀州 早春呈水部张十八员外 无题 相见欢 登飞来峰 渔家傲-秋思 江城子-密州出猎 武陵春(风住尘香花已尽) 破阵子(醉里挑灯看剑) 观刈麦 关雎 蒹葭 雁门太守行

二、高中

1.必修：氓 离骚 赤壁赋 蜀道难 登高 琵琶行 锦瑟 劝学 师说 念奴娇-赤壁怀古 永遇乐-京口北固亭怀古

2.选修：

三、怎么做语文考试中的古诗文赏析？

1.细读：分清诗中每一句的主谓宾，诗的每一联都为一个意群，在理解的基础上做题。如：黄四娘家/花/满蹊，千朵万朵/压/枝低。这样形容花朵繁盛的词就一目了然了：满、压

2.意境：了解诗人作诗的情感和诗歌所表达的意境，这一项得结合整首诗歌进行概括总结。如：留连戏蝶/时时/舞，自在娇莺/恰恰/啼。结合前面一联，诗人描写了花的繁盛，这是从视觉上进行描绘的，第三句中出现了蝶，自然而又适时地紧扣第一联，并且形象地使用“留连”一词来从嗅觉上反衬花的繁盛。所以第二中的答案是：不好，留连一词形象地描绘了花的繁盛，使戏蝶留连忘返，改用翻飞体现不出来。

（个人经验，仅做参考）

四、高考中的唐诗或宋词及其赏析？

苏轼：水调歌头

黄州快哉亭赠张偓佺

苏轼

落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，渺渺没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。

一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。

【赏析】

苏轼因“乌台诗案”之祸，谪居黄州，友人张梦得(偓佺)于舍南长江边筑“快哉亭”，亭落成而赋此。题一作《快哉亭作》。上片由新建之亭及亭前景象忆及早年在扬州平山堂见到的山光水色。由此及彼，思路腾挪飞动，既言对先师的怀念，又示快哉亭前风景与平山堂前风光相似之观感，还隐隐透露今日词人遭厄与当年醉翁受挫，时虽异而情理却同之微旨。“山色有无中”，原出王维《汉江临泛》：“江流天地外，山色有无中。”欧阳修《朝中措》词借用“平阑槛倚晴空。山色有无中”一诗句而三大诗人用之，可见此句中界动人的美学魅力和蕴含的哲理意味征服人心的力量。下片写亭所见长江景观，承上“亭下水连空”渲染。先写长江澄澈如镜，忽然风作浪起，一白头老翁驾扁舟迎战风浪，境界壮伟。接下就江大风顿起之眼前景而联想宋玉《风赋》之“雌风”、“雄风”之说，为宋玉强作此解是不懂得庄周所谓“天籁”之宏旨。结拍“一点浩然气，千里快哉风”承上否定宋玉雌雄风之说，而肯定楚襄王“快哉此风”之叹，与“快哉亭”意旨巧妙绾合，表达了词人浩荡伟岸的人格及豪迈旷达的心胸。一篇之要旨在下阕。其以“风”为线索，突出浪中“白头翁”形象，让读者联想天地间的“快哉亭”就像大浪中的白头翁的一叶扁舟，词人在人生的江海中遨游，任凭风浪千里，只要胸中有一点浩然正气，就永远立于不败之地，永远“快哉”！“一点”对“千里”，极小与极大的比，开拓了词人胸襟与气度，正是其人能超然于物外、齐物达观的具体定量表述。黄蓼园云：“前阕从‘快’字之意入，次阕起三语承上阕写景，‘忽然’二句一跌，以顿出末二句来，结处一振，‘快’字之意方足。

范仲淹：渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。

【赏析】

本篇写词人守边生活的亲切体验和悲壮情怀。上片从听觉、视觉两方面写足了边地秋天景象，“千嶂里。长烟落日孤城闭。”与王维《使至塞上》诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”意境相类而情调迥异。下片抒发兵将共同襟怀，边功未就，故里难归。将军的白发、士兵的眼泪体现出报国无门、壮志未酬的悲愤。“羌管悠悠霜满地”绘军中月夜之景，景中含情，极富典型意义。此篇词境开阔，格调悲壮，给宋初充满吟风弄月、男欢女爱的词坛吹来一股清劲的雄风，对以后的词风革新产生了积极影响，是一首难得的佳作。

姜夔：念奴娇

姜夔

余客武陵，湖北宪治在焉。古城野水，乔木参天。余与二三友，日荡舟其间，薄荷花而饮，意象幽闲，不类人境。秋水且涸，荷叶出地寻丈，因列坐其下，上不见日，清风徐来，绿云自动；间于疏处，窥见游人画船，亦一乐也。朅来吴兴，数得相羊荷花中，又夜泛西湖，光景奇绝，故以此句写之。

闹红一舸，记来时尝与鸳鸯为侣。三十六陂人未到，水佩风裳无数。翠叶吹凉，玉容消酒，更洒菰蒲雨。嫣然摇动，冷香飞上诗句。

日暮，青盖亭亭，情人不见，争忍凌波去？只恐舞衣寒易落，愁入西风南浦。高柳垂阴，老鱼吹浪，留我花间住。田田多少，几回沙际归路。

【赏析】

作者于淳熙十五、十六年来往于杭州、湖州，本篇为他泛舟杭州西湖赏荷花而作。起笔荡舟观荷，小船搅闹了艳红的荷花丛，记得来时曾与水面鸳鸯结成伴侣，意境美不胜收。放眼望三十六处荷塘连绵一气，许多游人不曾到过的荷花淀，有更多艳美的荷花。那种“三十六陂”却“人未到”的清幽绝俗，那种“风为裳，水为佩”的潇洒古朴，这才是真正“令人挹之无尽”的“幽韵冷香”。荷塘深处，翠碧的荷叶间吹过凉风，花容粉艳仿佛带着残余的酒意，更有水草丛中洒下一阵密雨。荷花嫣然微笑轻摇倩影，幽冷的清香飞上词人赞美荷花的词句。下片写担心荷花迟暮、西风摧折的无限眷念。日暮之际，荷叶如青翠的伞盖亭亭玉立，情人艳姿已隐然不见，“我怎忍心乘舟荡波而去？只恐怕寒秋时节，为愁情笼罩。“争忍”写荷之情，“只恐”写爱花人之忧虑。“高柳”、“老鱼”，多情挽留，更使词人依恋难舍。全词写出荷花美妙之形和高洁之神，体现出词人惜香爱美的词情，将读者引入一个纯洁的童心世界。

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